A.过度游戏对幼儿的学习有害
B.幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展
C.幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的
D.游戏是幼儿教育的最佳途径
第1题
A.体育游戏有利于学前儿童身体的发展
B.体育游戏不利于促进儿童认知水平的提升
C.体育游戏促进幼儿社会性发展
D.体育游戏有利于儿童情绪发展
第3题
A.材料的投放以半成品为主,引导幼儿自主创设游戏环境
B.采用多种观察方式,掌握关键点,推动游戏发展
C.指导学习交往技巧,持续和扩展游戏情节
D.以评判是非式和解决问题式引导幼儿互相评价
第5题
A.游戏是鼓励幼儿参与促进幼儿心理发展的重要途径
B.幼儿劳动就是游戏
C.学龄前儿童活动有三种基本形式,游戏、学习和劳动
D.学习是游戏、图片、观察事物等生动具体的形式展开的
第6题
A.在各种游戏活动中,蕴含着各种数学信息
B.幼儿参加游戏,不仅愉快地进行着各种活动,学习着各种游戏技能,同时也感受着其中的数学信息,积累了丰富的数学感性经验
C.积木游戏可使幼儿对平面和立体的图形有所认识
D.各种体育、音乐、语言和民间游戏中,也都蕴含着向幼儿进行数学教育的因素
E.超市游戏使幼儿学习了将各种物品分类摆放,学习记数、认识钱币和数的运算等
第9题
A.游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可促进幼儿各种能力的发展
B.游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习
C.游戏有益于幼儿园课程中各学科(领域)教育的整合
D.游戏有益于幼儿的而发展
第10题
A.在选择和设计智力游戏时,要注意游戏本身的趣味性和吸引力,使大班幼儿愿意积极参加游戏
B.大班幼儿在智力游戏中应遵守规则,同时允许幼儿制定新规则
C.结果评价与过程评价相结合
D.主要采用教师评价,不鼓励幼儿自我评价
第11题
A.10分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.40分钟
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