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对教学过程的本质问题的不同认识,反映了不同()观的根本差异。

A.学习

B.教育

C.教育价值

D.教学

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更多“对教学过程的本质问题的不同认识,反映了不同()观的根本差异。”相关的问题

第1题

课程与教学内容选择的不同取向,其中有(),这体现了不同的教育目的观。

A.教材

B.学习经验

C.学习活动

D.学习过程

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第2题

我国学者对教学过程的本质问题作了一些研究,可以归纳为()。

A.教学过程实践说

B.教学过程结果说

C.教学过程发展说

D.教学过程认识说

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第3题

教育心理学中各家各派学习理论之争大都集中体现在对()的不同解释上

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

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第4题

教师采用什么样的教学思想进行数学教育,这反映了他的()

A.教育观和知识观

B.儿童观和知识观

C.教学观和发展观

D.教育观和儿童观

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第5题

大学入学考试内容的差异,反映了不同的文化背景下的()和价值观。

A.教育理念

B.改革思路

C.人才观

D.素质观

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第6题

()既是教学设计理论的具体化,又是教学设计实践的升华,是联系教学设计理论和实践的桥梁。

A.教学设计模式

B.过程设计观

C.学习设计模式

D.教育设计模式

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第7题

课程实施的取向是对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的( )。
课程实施的取向是对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的()。

A.教育观

B.课程价值观

C.教育价值观

D.课程观

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第8题

《信息技术安全性评估准则》经常被称为()

A.AA标准

B.BB标准

C.CC标准

D.DD标准

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第9题

根据AECT’1994定义,教育技术的研究对象是()

A.学习过程和学习资源

B.教学理念和教育策略

C.教育理论和信息技术

D.教学设计和信息技术

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第10题

关于教学过程本质的不同观点()。

A.特殊认识说

B.科学性

C.发展说

D.多本质说

E.实践说

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