A.要结合教师自身教学实践中的体验和感悟去学习教学艺术
B.学习和运用教学艺术必须开发自我教学潜能
C.学习和运用教学艺术的起点是讲解艺术
D.学习和运用教学艺术的过程,对教师来讲是其专业化发展的过程
第1题
A.如何运用导入艺术使教学自然和顺畅
B.在师生互动中如何激发学生的情感,激发学习兴趣
C.描述互动的内容与过程
D.如何采用指导、帮助式讲解艺术,解决学生的学习问题
第4题
A.在设计目标描述时,应使用正确的思维动词。
B.要统筹考虑小组组建建设方略、合作学习的评价等。
C.在任务分析阶段,要避免运用“教师讲授”的方式,完全运用“合作学习”。
D.要根据具体的任务,设计合作学习的方法及方法组合。
第5题
A、教师是教学的主导
B、学生是学习的主体
C、教师是教学的主体
D、教学就是教师组织、指导、帮助和促进学生学习的活动
第6题
B、教学评价可以分为教师教学评价(关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价)和学生学习评价(对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价)
C、教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。
D、学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。
第7题
A.教学设计的第一步是根据学习需求分析确定教学目标
B.教师在教学设计时,需要对所处的学习环境和资源进行分析
C.学习者特征分析即进行教学之前必须首先了解学习者的年龄、学习风格、预备技能等
D.教学策略的选择是教学设计中非常重要的一个环节
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