课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习（）

A.鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境

B.丰富课堂教学手段

C.明确自身任务，自己学习

D.组织教学活动，丰富课堂内容

A.维持课堂纪律以确保教学的时间

B.学生学会课堂自律

C.让所有学生投入学习

D.培养学生良好的课堂行为习惯

A.课堂规范

B.课堂管理

C.课堂纪律

D.课堂控制

A.课堂管理

B.课堂纪律

C.课堂气氛

D.课堂行为

A.翻转课堂能够实现师生深度互动

B.翻转课堂能够满足学生个性化学习需要

C.翻转课堂中，学生主要在课堂听老师授课

D.翻转课堂能够颠覆传统教学模式

A.翻转课堂能够实现师生深度互动

B.翻转课堂中，学生主要在课堂听老师授课

C.翻转课堂能够满足学生个性化学习需要

D.翻转课堂能够颠覆传统教学模式

A.秧田式的座椅摆放方式比较适合合作学习的课堂。

B.合作学习的课堂应该是始终是活跃的，在设计活动时应该大量使用“动起来”的合作学习方法。

C.为了明确任务，达到好的学习效果，建议教师们一次只布置一项任务。

D.在合作学习活动开展时，教师可以在讲台上观察学生的合作情况。

A、发展性课堂管理

B、支持性课堂管理

C、普及性课堂管理

D、诊断性课堂管理