A.赫尔巴特
B.巴班斯基
C.杜威
D.布鲁姆
第5题
A.款学环境最优化
B.教学內容最优化
C.教学过程最优化
D.款学方法最优化
第10题
B.卢梭反对压抑人、压抑儿童的基督教的“原罪论”,认为人的天性是好的,极力主张自然教育,尤其重视儿童发展的顺序性和阶段性
C.赫尔巴特重视全面而系统的知识教学,并提出了教育性教学和著名的四阶段教学理论:清楚、联想、系统和方法理论
D.杜威是现代教育学之父
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