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奥苏贝尔说：“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。（)”

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第1题

证实动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒U形的曲线关系的人是（)。

A.耶基斯和多德森

B.武德沃斯

C.奥苏贝尔

D.马斯洛

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第2题

根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为机械学习和有意义学习两种。（)
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第3题

专业关系单向性是指一种非互助关系。（)
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第4题

研究家庭教育观念与孩子学习动机之间的关系，属于相关研究。（)
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第5题

奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式是有意义的接受学习。（)
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第6题

奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是相同的（）
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第7题

根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，奥苏贝尔把学习分为（）

A.机械学习和意义学习

B.接受学习和发现学习

C.概念学习和意义学习

D.知识学习和技能学习

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第8题

奥苏贝尔认为学习可分为表征学习、概念学习、命题学习三种类型。（)
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第9题

“有意义接受学习”是美国教学心理学家奥苏贝尔提出的一个概念。（)
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第10题

在奥苏贝尔提出的学业成就动机中，附属内驱力属于外部动机。（)
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