视觉障碍儿童视觉表象保留的质量和数量取决于视觉损伤的时间和程度，就失明年龄而言，（)岁是关键期。

A.年龄

B.早期生活环境

C.认知局限性

D.目盲程度

A．0-3岁

B．0-6岁

C．0-12岁

D．3-6岁

A.由于视力障碍，视觉障碍儿童缺少对非言语语言这一重要的社交技能的模仿

B.由于视力障碍，视觉障碍儿童无法参加正常儿童参加的群体活动

C.不良的语言发展

D.视觉障碍儿童明显的面部特征和刻板行为，容易让正常人对他们形成负面印象

A．早期发现影响儿童视觉发育的眼病，预防儿童可控制性眼病的发生发展，保护和促进儿童视功能的正常发育

B．6岁之前的视觉发育水平决定了孩子一生的视觉质量

C．儿童眼病有效治疗的“窗口期”短，一定要及早发现，及时治疗

D．儿童眼病发病隐匿，家长难以发现

E．以上都是

A.视觉敏锐度

B.视觉表象能力

C.触觉

D.视觉搜索能力

A.手脑并用，加强动手能力的训练

B.重视教师的语言指导

C.根据视觉障碍的特点安排职业教育的内容

D.尽力做好视障儿童的缺陷补偿