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幼儿完全可以参与环境创设。（)

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第1题

幼儿参与环境创设能培养幼儿的主体意识。（)

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第2题

幼儿的能力有限，要他们参与环境创设只会帮倒忙。（)

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第3题

对于大班幼儿，可以采取教师为主、幼儿参与的方法制作道具和创设环境。（)

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第4题

3幼儿园环境创设必须明确目标,以目标为依据进行创设,这是幼儿参与原则的体现。（)

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第5题

教师是幼儿园环境的主要创设者，一般不需要幼儿参与设计与布置。（)

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第6题

幼儿环境创设必须以幼儿的身心发展为中心。（)

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第7题

游戏环境是幼儿游戏的前提条件，它包含物质环境和精神环境的创设。（)

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第8题

公共环境创设的好处为益于幼儿彰显特色。（)

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第9题

为创设一个安静的进餐环境，教师应禁止幼儿进餐时讲话。（)

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第10题

对幼儿来说，创设宽松的心理环境是指教师对幼儿的信任和不作评价。（)

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