对于自己走路上幼儿园的毛毛和要奶奶背着上幼儿园的花花，教师提问：“这两个小朋友的行为你认为谁做得对为什么”提问类型为（）

进行画画比赛,很多小朋友都得了五角星,可毛毛没有。毛毛越说越委屈,“哇”的一声哭了。

问题：请根据上述材料,分析毛毛的心理,并为毛毛的妈妈提供教育毛毛的建议。

幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。

请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。

(1)为什么毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。()

A.这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现

B.说明毛毛的自我意识的觉醒，开始关注别人对自己的评价了

C.毛毛心理有问题

D.家庭教育不好

(2)从这个案例的情况来看，应该如何对毛毛进行教育，正确的教育做事是什么？()

A.挫折最容易损伤孩子的自信，但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力

B.要教育孩子正确看待成功和失败

C.孩子自尊的健康发展，必须以真实的成就为基础

D.无条件地赞美的方式来提高孩子自尊

A.幼儿园精神环境

B.幼儿园物质环境

C.幼儿园教师

D.幼儿园制度环境

养幼儿集体意识，分享意识的好机会，于是鼓励每个孩子拿家中最好的玩具来园与大家分享，并准备第三天开一个玩具展览会。可是，第二天全班36位小朋友只有其中的3位带来了自己的玩具，老师问孩子们为什么不将自己的玩具带来与大家分享，有的孩子说：妈妈不让带来，怕玩具被别的小朋友搞坏。有的孩子说：奶奶说：你拿去，奶奶以后就不再给你买玩具了!……

问题：(1)请结合案例运用幼儿园与家庭相互配合的有关教育理论，具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义。

(2)请结合案例，加强家园联系，幼儿园教师应对家长提出哪些合理教育建议。

A.老师今天打你了吗？

B.今天幼儿园里有什么快乐的事发生？

C.小朋友欺负你了吗？

D.老师给了你什么帮助？

A.通过对幼儿园教师的师德行为进行监察来督促幼儿园教师提升自身的师德意识，保证幼儿园教师稳定而连续地做出符合师德要求的行为

B.监督机制会给幼儿园教师提供反馈，以促进幼儿园教师主体对自身违背师德要求的行为进行反思并及时改进

C.幼儿园教师的师德行为会造成现实的利益影响，既可以是好的影响，也可以是坏的影响。如果不对其进行监督，坏的影响必将扩大蔓延，有违师德的行为甚至会得到鼓励

D.师德的维护既需要自律，也需要他律。幼儿园教师的教育活动将会脱离师德的规范而导致混乱

A.教师

B.幼儿

C.幼儿园教学内容

D.幼儿园的教学方法和手段