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新中国成立以后,我国的课堂教学大致经历四个阶段:以基础知识和基本技能的学习为中心;( );智力因素与非智力因素协调发展;( )。

新中国成立以后,我国的课堂教学大致经历四个阶段:以基础知识和基本技能的学习为中心;();智力因素与非智力因素协调发展;()。

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更多“新中国成立以后,我国的课堂教学大致经历四个阶段:以基础知识和基本技能的学习为中心;( );智力因素与非智力因素协调发展;( )。”相关的问题

第1题

我国儿童学习困难的主要原因是()。

A.智力因素

B.非智力因素

C.情绪因素

D.理智因素

E.人格因素

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第2题

我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的()。

A.智力因素与非智力因素

B.启发与强制

C.讲习与质疑

D.训导与诱导

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第3题

我国中学地理课程发展大致经历了清末时期、民国时期、中华人民共和国成立到改革开放时期和改革开放以后四个时期。()
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第4题

在指导学生学习时,调动智力因素就可以了,非智力因素可以不用理会。()
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第5题

新中国成立以后,我国在不同的阶段,旅行社的分类标准与原则是相同的。()
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第6题

新中国成立以后,我国最早参加的国际公约是()

A.四个日内瓦公约

B.联合国宪章

C.国际民用航空公约

D.国际海关税则

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第7题

大体来说,新中国成立后的行政监察制度经历了三个阶段:第一,新中国监察制度的确立阶段;第二,监察体系与制度的调整和废弛阶段;第三,监察制度的恢复和发展阶段。()
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第8题

经历将一些数学问题抽象为数与代数问题的过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。()
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第9题

企业市场营销的发展大体经历了四个发展阶段,以消费为中心的时属于()阶段。

A.社会导向阶段

B.市场导向阶段

C.生产导向阶段

D.销售导向阶段

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第10题

兴趣属于()。
兴趣属于()。

A.非智力因素

B.智力因素

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