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()主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系。

()主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系。

A.因果性研究

B.探索性研究

C.叙述性研究

D.发展性研究

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更多“()主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系。”相关的问题

第1题

因果性研究主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系。()
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第2题

根据研究的问题来源及假设的种类,教育科学研究的类型可以分为()。

A.探索性研究

B.叙述型研究

C.因果性研究

D.文献调查

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第3题

结构式观察法主要应用于()。

A.描述性研究

B.实地调研

C.因果关系研究

D.探索性研究

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第4题

非结构式观察主要用于()。

A.因果关系研究

B.描述性研究

C.一手资料的获取

D.探索性研究

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第5题

()是应用基础研究的成果,探索、开辟应用的新途径。
()是应用基础研究的成果,探索、开辟应用的新途径。

A.因果性研究

B.基础研究

C.应用研究

D.发展性研究

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第6题

结构性观察法主要应用于()。
结构性观察法主要应用于()。

A.描述性研究

B.实地调研

C.因果关系研究

D.探索性研究

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第7题

()是指研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为变革课程与教学研究对象,从而验证假设、探索课程与教学现象因果关系的一种研究方法。
()是指研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为变革课程与教学研究对象,从而验证假设、探索课程与教学现象因果关系的一种研究方法。

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第8题

叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述,教育方面的很多研究都适于叙述性研究。这种研究还可依据不同的设计有下述种类:调查性研究、经典情况或个案分析研究、发展性研究。()
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第9题

按照调研性质来划分,市场营销调研的类型包括探索性研究、()和因果性研究三种类型。
按照调研性质来划分,市场营销调研的类型包括探索性研究、()和因果性研究三种类型。

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第10题

实验法是一种有计划、有控制的观察。研究者根据一定的研究目的,实现拟定周密的设计,把与研究无关的因素控制起来,让被研究者在一定的条件下引发出某种行为,从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系。()
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