前苏联的学前教育课程是较为典型的学科课程,它是以（)传授为主要目的。

A.学科课程

B.理论课程

C.经验课程

D.实践课程

A.儿童

B.教师

C.经验

D.学科

A、课程即经验

B、课程即活动

C、课程即知识

D、课程即计划

A.学科课程

B.综合课程

C.经验课程

D.选修课程

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.学科课程

A.经验

B.课堂

C.儿童

D.社会

A.课程学习要求

B.课程学习计划

C.课程学习方案

D.课程学习目标

A.改变课程过于注重知识传授的倾向

B.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

C.改变课程结构过于强调学科本位，科目过多的现状

D.改变课程管理过于集中的状况

A.科目本位课程

B.学术中心课程

C.综合学科课程

D.跨学科课程