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[判断题]

教师只要准确掌握本班幼儿语言发展的水平，就能设计出有效地促进幼儿语言发展的活动。（)

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第1题

教师在设计语言教育活动时，需要考虑以下哪些幼儿的发展水平（)。

A.本班每一个幼儿语言发展的水平

B.本班幼儿语言发展的一般水平

C.语言发展较好幼儿的水平

D.语言发展较差幼儿的水平

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第2题

语言教育活动既能发展和提高幼儿的语言水平，也能促进其全面发展。（)

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第3题

语言教育活动既要促进全体幼儿语言的发展，同时也要关注幼儿的个体差异。（)

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第4题

主题语言教学活动的设计，活动以教师为主的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握。（)

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第5题

语言发展的讲述和谈话活动能够促进幼儿思维的发展。（)

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第6题

教师在设计幼儿语言教育活动时，首先要照顾到的是()。

教师在设计幼儿语言教育活动时，首先要照顾到的是（)。

A.语言发展较好的幼儿的发展

B.有特殊需要幼儿的发展

C.全体幼儿的发展

D.语言发展较差的幼儿的发展

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第7题

只有幼儿园中专门的语言教育活动才能有效促进幼儿语言的发展。（)

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第8题

幼儿园语言教育活动的设计有哪些要求（)。

A.要有合理的负担强度

B.既要面向全体幼儿，又要注意幼儿的个别差异

C.准确掌握幼儿语言发展的水平

D.活动的内容与活动的形式要相适应

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第9题

通过幼儿园其他领域的教育活动不能促进幼儿语言的发展。（)

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