以“学”为中心的教学结构突出强调的是（）

A.学生的“学”

B.教师的“主导”作用

C.“学教并重”

D.自主学习设计

A.学生的“学”

B.教师的“主导”作用

C.“学教并重”

D.讲授形式的设计

A.学生的“学”

B.教师的“主导”作用

C.“学教并重”

D.自主学习设计

A.建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者，而不是知识的传授者和灌输者

B.多元智能理论认为，从基本结构来讲，智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在

C.西方教育理论认为，教学是一种艺术，是一种教师个性化的行为，影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究

D.混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷

A.以学生为中心

B.强调对学生的主动探索

C.结构教学观

D.主动发现和对所学知识意义的主动建构

A.以学生为中心

B.强调学生的主动探索

C.结构教学观

D.主动发现和对所学知识意义的主动建构

A.以学生为中心

B.以实践为中心

C.理论与实践相结合

D.以患者为中心

E.以临床教师为中心

A.学生的“学”

B.教师的“主导”作用

C.“学教并重”

D.媒体使用设计