（）作为一种精神动力，是一种内在的道德信念，对教师的道德活动和道德行为具有重要的指导、自我监督和评价作用（）

A.内心信念

B.社会舆论

C.外在信念

D.道德舆论

A、行政道德信念

B、行政道德能力

C、行政道德习惯

D、行政道德规律

A、教师道德对社会文明有促进作用

B、教师道德有调节师生、教育事业、人际关系等作用

C、教师道德是社会进步唯一推动力

D、教师道德对社会道德规范起到根本作用

A.道德行为

B.道德意志

C.道德动机

D.道德信念

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现;

B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成;

C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展;

D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用

A.道德知识的掌握

B.道德行为的形成

C.道德信念的产生

D.道德评价能力的发展

A.良心是人们在履行对他人、社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力

B.情感是人们对外界客观事物的一种外在体验

C.良心是人们的外在信念、道德情感的一种深化

D.良心的作用集中表现为外在的帮助能力

A.道德是一种非制度化的柔性行为规范

B.道德是一种借助于传统习惯、社会舆论和内心信念起作用的行为规范

C.道德一种需要通过内化才能起作用的行为规范

D.道德是一种着重调整人们内心世界和事前调整的行为规范