注重知识的相对独立性，注重学生的智力因素和发展学生的认知功能，分科课程的逻辑起点是（)。

A、注重过程、突出重点、关注发展、形式多样

B、注重结果、突出知识、强调选拔

C、注重技能、突出知识、形式多样

D、注重方法、突出发展、强调选拔

A、教学

B、游戏

C、儿童经验

D、知识逻辑

A.注重学生的可持续发展

B.注重学生的全面发展

C.注重学生的非智力因素的发展

D.注重学生的自主发展

A.让学生精力过程

B.让学生有机会设计

C.注重日常教学过程中的实践活动

D.注重学生间的合作与交流

E.小组活动越多越好

A.学生的技能学习

B.教师的教学能力

C.学生的知识学习

D.教师的教学技术

A.学生认识与发展的主要任务是学习间接经验

B.学生智力发展与知识掌握互相依存、互相促进

C.防止单抓智力与知识或注重能力发展的片面性

D.生动活泼地理解知识与创造性地运用知识才能有效地发展智力