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[判断题]

在使用代币制时，不一定要明确规定目标行为出现时可获得的代币数，但要明确规定代币与强化物之间的交换关系。（)

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第1题

代币法是一种通过强化而形成某种期望出现的适应性的行为方法，又称（)。

A.证券强化法

B.物品强化法

C.奖励强化法

D.分值管制法

E.代币管制法

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第2题

凡是可以积累起来交换别的强化物的条件刺激物，如五角星、小红花等，就称为()。

凡是可以积累起来交换别的强化物的条件刺激物，如五角星、小红花等，就称为（)。

A.奖品

B.奖金

C.货币

D.代币

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第3题

()是儿童通过对模仿对象行为的观察学习,达到增强正常行为、消除问题行为的目标。

（)是儿童通过对模仿对象行为的观察学习,达到增强正常行为、消除问题行为的目标。

A.模仿法

B.代币法

C.惩罚法

D.强化法

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第4题

行为协议法是专门用以调节问题较多的学生与老师、与家长关系的一种有效手段。它与代币经济法同为家庭与学校教育中较为有效的两种矫正方法。（)

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第5题

行为修正模式的方法与技术有：放松练习、系统脱敏、满灌疗法、自我管理、厌恶疗法、模仿治疗技术、代币管制法。（)

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第6题

咨询师建议求助者使用的方法属于（）。单选

A.消退法

B.行为渐隐技术

C.代币管制法

D.饱和策略

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第7题

采用小红花、五角星等物品作为计数工具，每当儿童出现一个良好行为就获得一定数量的物品，当物品积累到一定数量，可换取一个孩子喜欢的强化物。这种方法是（)。

A.奖励法

B.榜样法

C.消退法

D.代币法

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第8题

班杜拉著名的充气娃娃试验证明了______________的力量。

A.惩罚

B.榜样

C.代币强化

D.儿童的攻击冲动

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第9题

单位可以印制、发售代币票券，以代替人民币在市场上流通。（)

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第10题

代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。(辨析题)

代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。（辨析题)

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