更多“文科类专业的学生可以不用学习数学,因为他们用不上数学。()”相关的问题
第1题
数学学习评价是对学生的数学学习过程及其结果作出价值判断。()
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第2题
学生书面考试评价是否比学生数学学习的过程评价更能体现学生数学发展的个体差异。()
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第3题
学生可以从不同的观察和操作中感知数学概念,数学概念不会因为知觉角度和形式的改变而改变。()
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第4题
学生应该用现实的方法学习数学,即学生通过熟悉的现实生活自己逐步发现和得出数学结论。()
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第5题
布鲁纳的“发现法”适用于高年级的学生学习数学概念()
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第6题
数学教育学的主体是:数学学习论,数学教学论和数学课程论。()
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第7题
数学研究的内容必然涉及对位置关系的想象,因此,数学可以培养学生空间想象能力。()
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第8题
要回到现实生活中学习数学,并将数学要与现实生活结合起来进行学习。()
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第9题
教师具有“读懂儿童”的意识。指教师应该细腻地、科学地去剖析、研究儿童到底是怎么学习数学的,他们理解的数学是什么样的。()
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第10题
数学教学中开展“实践与综合应用”学习活动有助于培养学生的创新精神。()
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