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幼儿园学科课程中所计划的教育活动的程度要远远高于儿童的发展水平。()

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第1题

学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与()相当

A.儿童的发展水平

B.目标的发展水平

C.课程的发展水平

D.教育内容的发展水平

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第2题

受皮亚杰理论的影响,幼儿园课程开始强调儿童的自主活动,鼓励儿童探索和发现,教育应适合不同发展水平的儿童的发展,要促进儿童自己建构知识的过程。()
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第3题

幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向是______教育活动、教师与儿童共同计划的学科教育活动。

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第4题

幼儿园的活动课程一定由于学科课程。()
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第5题

课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是在课程计划和学科课程之中的()
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第6题

幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程。()
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第7题

皮亚杰知识建构理论对幼儿园课程的影响包括()。

A.幼儿园课程开始强调儿童的自主活动

B.鼓励儿童探索和发现

C.认为教育应适合不同发展水平的儿童的发展

D.促进儿童自己建构知识

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第8题

按幼儿园教育活动的学科性质,可以将幼儿园教育活动分为大组活动、小组活动、个别活动。()
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第9题

幼儿园教育活动设计的综合课程取向是()。

A.主题教育活动

B.学科教学活动

C.综合学科活动

D.综合实践活动

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第10题

主题教学是幼儿园的一种综合课程,它由教师决定教学内容,或儿童根据较广概念的学习经验发起活动,主要有教师设计并实施教学的一种活动,该教学活动是中等结构化程度的教育活动。()
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