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由于在教育实际中，教育爱主要是通过教师执教行为表现出来的，所以，常常有人把教育爱称为教师爰。（)

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第1题

作为一名教师，爱自己，才能爱学生，才能爱教育。（)

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第2题

教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的（）

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第3题

教育文化功能主要是通过（)表现出来的。

A.教育过程

B.教师教学

C.社区参与

D.校长管理

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第4题

（)是教师选择道德行为的内在根据，对教师的外在行为起着约定作用，进而成为教育主体自身行为的调节器。

A.教育爱

B.教育公正

C.教育良心

D.教育威信

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第5题

教师的教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。（)

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第6题

教师职业道德中的重要范畴有（)。

A.教育爱

B.教育良心

C.教育威信

D.教育公正

E.道德教育

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第7题

（)是教师开展教育教学工作的道德基础。

A.教育爱

B.教育良心

C.教育威信

D.教育公正

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第8题

在蒙氏教育中，教师的角色主要是观察者、指导者、儿童的榜样。（)

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第9题

教师教育学生的情感基础是（）

A.爱工作

B.爱学生

C.爱学校

D.爱教育事业

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第10题

教育科学知识素养主要是指教师掌握教育学方面的知识。（)

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