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数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和_。

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第1题

数学活动教学通常是数学_的教学。

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第2题

教学活动是师生()、()、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现(“以人为本”)的理念，促进学生的全面发展。

教学活动是师生（)、（)、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（“以人为本”)的理念，促进学生的全面发展。

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第3题

“数感形成和问题解决”都是过程性很强的数学活动，教学中，我们应努力体现将生活中的实际问题()的过程。

“数感形成和问题解决”都是过程性很强的数学活动，教学中，我们应努力体现将生活中的实际问题（)的过程。

A.通俗化

B.简易化

C.数学化

D.一般化

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第4题

数学教学过程中恰当的使用()，将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。

数学教学过程中恰当的使用（)，将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。

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第5题

学前儿童数学教学活动的特点有哪些？

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第6题

猪瘟病变特征之一是皮肤上形成（）

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第7题

数学建模和探究的教学活动中的核心操作理念是什么？

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第8题

数学教学中备课评价是数学教学过程评价的重要容，它以( )为核心，以( )为重要依据，综合作用于数学学习水平的提高。

数学教学中备课评价是数学教学过程评价的重要容，它以（)为核心，以（)为重要依据，综合作用于数学学习水平的提高。

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第9题

()的特征之一是，起钻环空灌不进泥浆。

（)的特征之一是，起钻环空灌不进泥浆。

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第10题

()是具有数学目标的主动学习的结果。

（)是具有数学目标的主动学习的结果。

A.数学知识

B.数学活动经验

C.数学素养

D.数学能力

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