数学教学中备课评价是数学教学过程评价的重要容，它以( )为核心，以( )为重要依据，综合作用于数学学习水平的提高。

A.诊断教学过程

B.改进教学工作

C.提高教学效率

D.促进科研发展

时，可以对部分学生采取()的方式，提供再次评价的机会，使他们看到自己的进步，树立学好数学的信心。第二学段可以采用()评价和()相结合的方式。

A.应用能力

B.思维能力

C.综合能力

D.计算能力

A.数学是一种训练

B.社会交往和数学学习

C.数学是知识的建构

D.数学教学

A.活动延伸

B.活动建议

C.活动拓展

D.活动评价

A.口头数学教学游戏

B.竞赛性数学教学游戏

C.数学智力游戏

D.操作性数学教学游戏