识字的质量标准是（）。

A.A.有较强的独立识字能力

B.B.有主动识字的习惯

C.C.有主动识字的愿望

D.D.有主动开口的愿望

E.E.独白语篇教学

A.识字与写字

B.阅读

C.写作

D.口语交际能力

E.实践能力

A.注音识字

B.分散识字

C.集中识字

D.韵语识字

A.孩子识字以后，基本就不需要亲子共读了

B.就是在一个家庭中大人和孩子一起读书

C.是培养儿童热爱阅读养成阅读习惯的最佳途径

D.大人在亲子共读过程中需要采取教孩子识字、复述故事等方法

A.识写分开，多认少写

B.自主识字、开放识字

C.引导学生发现汉字的构字规律

D.多种感官协同参与识字，努力借助游戏识字

A.分散识字主张边识字边阅读、随课文识字

B.分散识字具有许多集中识字难以比拟的优势

C.集中识字不等于孤立识字，要和生活经验结合起来

D.分散识字教学法出示生字的主要方法是“基本字带字”

A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段

B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段

C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段

D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段

A.封闭教育

B.耐心教育

C.能力教育

D.识字教育

E.培养良好习惯