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[判断题]

游戏既是幼儿数学教育的途径,也是幼儿数学教育的方法。()

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第1题

制定幼儿数学教育目标的直接依据是幼儿数学教育的抽象性。()
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第2题

数学课有别于其他数学教育手段,是向幼儿进行数学教育的首要活动形式。()
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第3题

确定幼儿数学教育目标的根本依据是幼儿的认知发展水平。()
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第4题

关于幼儿游戏活动中的数学教育,下列说法正确的是()。

A.在各种游戏活动中,蕴含着各种数学信息

B.幼儿参加游戏,不仅愉快地进行着各种活动,学习着各种游戏技能,同时也感受着其中的数学信息,积累了丰富的数学感性经验

C.积木游戏可使幼儿对平面和立体的图形有所认识

D.各种体育、音乐、语言和民间游戏中,也都蕴含着向幼儿进行数学教育的因素

E.超市游戏使幼儿学习了将各种物品分类摆放,学习记数、认识钱币和数的运算等

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第5题

中班认识10以内的序数,让幼儿玩“小动物找房子”的游戏,这是()。

A.情节性的数学教育游戏

B.口头数学游戏

C.竞赛性数学游戏

D.运用各种感官的数学游戏

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第6题

按照评价的对象和内容可将幼儿数学教育活动评价的类型划分幼儿发展评价与幼儿心理评价。()
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第7题

主题数学教育活动设计自然渗透幼儿在数学活中可能获取的不同领域的学习经验。()
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第8题

在学前儿童数学教育中,幼儿没有()

A.操作

B.游戏

C.作业

D.活动

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第9题

数学教育内容应和幼儿的生活相联系,要从幼儿的生活中选择教育内容是数学教育()的原则。

A.探索

B.操作

C.密切联系生活

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第10题

单一科目助学教育活动有助于幼儿系统地学习数学知识和技能,有利于幼儿园数学教育的落实。()
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