某功能的输入条件是选课人数，要求在0~100之间，现设计了如下几个等价类：1、0<=学生人数<=100；2、学生人数<0；3、学生人数>100。需要选择哪几个等价类进行测试？

A.SELECT课程名称,开课院系,COUNT(课程编号)AS选修人数FROM学生成绩,课程WHERE课程.课程编号=学生成绩.课程编号GROUPBY学生成绩.课程编号HAVINGCOUNT(*)＜=2ORDERBYCOUNT(课程编号)

B.SELECT课程名称,开课院系,COUNT(学号)选修人数FROM学生成绩,课程WHERE课程.课程编号=学生成绩.课程编号GROUPBY学生成绩.学HAVINGCOUNT(*)＜=2ORDERBYCOUNT(学号)

C.SELECT课程名称,开课院系,COUNT(学号)AS选修人数;FROM学生成绩,课程WHERE课程.课程编号=学生成绩.课程编号;GROUPBY课程名称HAVINGCOUNT(学号)＜=2ORDERBY选修人数

D.SELECT课程名称,开课院系,COUNT(学号)AS选修人数;FROM学生成绩,课程HAVINGCOUNT(课程编号)＜=2GROUPBY课程名称ORDERBY选修人数

有一个学生选课系统：程序的输入条件为：每个学生可以选修1至3门课程，试用黑盒测试法完成测试。

(1)按等价类划分法，设计测试用例(要求列出设计过程);

(2)按边界值分析法，设计测试用例。

A.中途退学的学生人数占学生总人数的比率

B、中途退学的学生入数占在学人数的比率

C、中途退学的学生人数占适龄总人口数的比率

D、中途退学的学生人数占总人口数的比率

下面是10家校园内某食品连锁店的学生人数及其季度销售额数据：

(1)用最小二乘法估计销售额对学生人数的回归方程，并解释回归系数b的经济含义。

(2)计算估计的标准误差。

(3)当学生人数为25000人时，销售收入至少可达多少？

A.该校全体师生

B.该校全体学生

C.该校全部师生人数

D.该校学生各科成绩

A.计算机类研究生人数多于文史类本科生

B.女性计算机类毕业生人数多于男性文史类本科生

C.女性研究生人数多于男性本科生

D.计算机类研究生人数多于男性本科生

A.3%

B.5%

C.10%

D.15%

A.2 个有效等价类和2个无效等价类

B.1 个有效等价类和2个无效等价类

C.2 个有效等价类和1个无效等价类

D.1 个有效等价类和1个无效等价类

A.1.3Z

B.Z1.3

C.1.3+Z