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[主观题]
就其数学成就来说，_堪称是世界数学名著。
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第1题
学生数学学习成就评价内容包括：基础知识与基本技能、基本数学思想与数学活动经验、( )与数学价值观、( )。
学生数学学习成就评价内容包括：基础知识与基本技能、基本数学思想与数学活动经验、（)与数学价值观、（)。
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第4题
古希腊数学的最高成就体现在亚历山大时期的()，他的不朽著作()，把前人的数学成果用公理化的方法加以系统的整理和总结。
古希腊数学的最高成就体现在亚历山大时期的（)，他的不朽著作（)，把前人的数学成果用公理化的方法加以系统的整理和总结。
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第5题
偶然与必然这对哲学范畴的数量化，形成()。
偶然与必然这对哲学范畴的数量化，形成（)。
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A.E.数学联系实际
B.偶然性数学和必然性数学
C.变量数学和常量数学
D.确定性数学和随机性数学
第8题
数学的统一性是客观世界统一性的反映，是数学中各个分支固有的内在联系的体现，它表现为( )的趋势。
数学的统一性是客观世界统一性的反映，是数学中各个分支固有的内在联系的体现，它表现为（)的趋势。
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此题为判断题(对，错)。
第9题
数学课程教学内容的社会性价值，就是要引导学生学习现实的数学或()。
数学课程教学内容的社会性价值，就是要引导学生学习现实的数学或（)。
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A.基础数学
B.迷人数学
C.趣味数学
D.生活数学
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