更多“在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方法遵循的原则是（）”相关的问题
第1题
在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是（）
A.长善救失原则
B.疏导原则
C.理论和生活相结合原则
D.从实际出发原则
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第2题
“严慈相济”体现的德育原则是（）
A.理论和生活相结合原则
B.严格要求学生与尊重学生相结合原则
C.疏导原则
D.长善救失原则
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第3题
《论语》中说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。这里体现出的德育原则是（）
A.长善救失原则
B.疏导原则
C.在集体中教育原则
D.因材施教原则
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第4题
依靠积极因素克服消极因素的原则是指在德育过程中，教育者要善于将学生自身的积极因素作为教育的“支点”，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到（）的目的
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第5题
王老师班上有两个学生,都有傲气,无视纪律,不服管教,任课老师每次都向王老师抱怨这两个学生怎么管都管不好,但王老师却看到了这两个学生的巨大不同,在教育过程中对他们两个分别采用了不同的方法,并且都收到了良好的效果。请问王老师的教育体现的德育原则是（）
A.因材施教原则
B.疏导性原则
C.依靠积极因素，克服消极因素原则
D.导向性原则
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第6题
针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象,应强调贯彻的德育原则是（）
A.发扬积极因素，克服消极因素原则
B.理论联系实际原则
C.教育影响的一致性和连贯性原则
D.正面启发，积极引导原则
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第7题
一分为二地看待学生,并利用学生本身存在的优点克服缺点错误,这种做法主要遵循了（）。
A.知行统一的原则
B.在集体中进行教育的原则
C.发扬积极因素、克服消极因素的原则
D.说理疏导和纪律约束相结合的原则
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第8题
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）
A.教育的一致性原则
B.导向原则
C.因材施教原则
D.疏导原则
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第9题
在德育过程中，教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制，使其相互配合、协调一致，从而共同促进学生思想品德健康地发展的教育原则是（）
A.教育影响的一致性和连贯性原则
B.通过集体教育的原则
C.正面说服教育原则
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第10题
在德育过程中，坚持说理教育，采用启发、诱导、引导等多种方式调动学生的积极因素，克服学生自身的消极因素，是____原则的要求。
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