在德育过程中，教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制，使其相互配合、协调一致，从而共同促进学生思想品德健康地发展的教育原则是（）

A.学生与各方面的交往

B.教师的教育

C.家长的严格要求

D.学生思想内部矛盾斗争

A.培养学生知情意行的过程

B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

A.把德育放在首位

B.寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动

C.形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯

D.把智育放在首位，以智育带动德育

E.主要通过灌输来落实学校的德育工作

A.内容的系统性

B.主体的一致性

C.个体的差异性

D.计划的连贯性

A.自我统一感

B.自我效能感

C.教学效能感

D.自我控制感

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

A.人格感化

B.环境陶冶

C.艺术陶冶

D.榜样感化

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程