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[判断题]

面对不同的交际对象，就要采取不同的交际策略，选择不同的交际方式。注意:交际对象的职业或文化水平;交际对象的性格特点;交际对象的心境及对你的态度。（)

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更多“面对不同的交际对象，就要采取不同的交际策略，选择不同的交际方式。注意:交际对象的职业或文化水平;交际对象的性格特点;交际对象的心境及对你的态度。()”相关的问题

第1题

教师家访应该注意哪些问题？（)

A.交际对象的多样性

B.交际场合的特殊性

C.交际中心的明确性

D.以上答案都对

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第2题

语体是人们根据不同的（)所形成的不同特点的语言体系。

A.交际领域

B.交际目的

C.交际方式

D.使用不同语言材料

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第3题

东方文化属于强交际语境文化，西方文化属于弱交际语境文化，两种文化截然不同。当两种不同文化交际者交流时，不同的交际方式就会给跨文化交际带来障碍，误解当然再所难免，因此，理解东西方不同文化模式及交际方式是有效进行跨文化交流的基础。（)

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第4题

言语交际中修辞运用需注意以下问题（)。

A.把握交际情景的主旋律

B.遵守交际中的情景规则

C.交际情景意义的多维性

D.提高交际对象的素养

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第5题

幼儿能够对老师、同伴分别采用不同的语气，说明幼儿具有()。

幼儿能够对老师、同伴分别采用不同的语气，说明幼儿具有（)。

A、心理预备能力

B、语言操作能力

C、对交际对象本身特征的敏感性

D、对交际对象反馈的敏感性

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第6题

言语交际中随意地称呼对方“小鸟儿”、“小白菜”，往往反映了交际主体和交际对象之间的亲密关系。（)

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第7题

具有选择交往对象、交往频率、交往距离等的能力;具有良好的交际性格、交际口才、交际风度、交际魅力

等;掌握巧妙的说服、表扬、赞赏、拒绝、批评技巧;掌握调解气氛，处理局面，解除冲突，协调关系的艺术等。以上内容属于谈判人员能力结构中的()。

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第8题

立足于对外汉语专业的需要，"跨文化交际”的概念可以界定为：在特定的交际情景中，具有不同文化背景的交际者使用()语言(母语或目的语)进行的口语交际。

立足于对外汉语专业的需要，"跨文化交际”的概念可以界定为：在特定的交际情景中，具有不同文化背景的交际者使用（)语言（母语或目的语)进行的口语交际。

A、两种及以上

B、同一种

C、不同的

D、两种

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第9题

跨文化交际指具有不同文化背景的人们之间的交际，这是自古以来就存在的普遍现象。（)

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第10题

交际对象存在显著的个体差异性。（)

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