学前儿童语言教育早期阅读活动的基本特征有（)。

A.创设丰富的阅读环境

B.提供具有表意性质的阅读材料

C.提倡整合的阅读活动

D.具有鲜明的文化和语言背景

A.整合性

B.复杂性

C.条件性

D.互动性

A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验

B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验

C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣

D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动

A.图书馆阅读教育活动

B.幼儿园阅读教育活动

C.家庭阅读教育活动

D.社会教育资源的阅读活动

A.阅读内容选择的适宜程度

B.阅读目标制定的恰当程度

C.阅读活动准备的充分程度

D.活动过程指导的有效程度

A.为幼儿选择适宜、优秀的阅读材料

B.为幼儿创设自由、良好的阅读环境

C.丰富幼儿的生活经验，为阅读做准备

D.为幼儿提供一定的阅读策略

A.创设良好的语言环境

B.注意正确的语言示范

C.提供多样的语言训练

D.组织丰富的语言活动

E.培养阅读的良好习惯

A.儿童自主阅读

B.激发阅读兴趣

C.师幼合作完整阅读

D.师幼研讨，评判阅读内容

A.实施前阅读经验

B.采用多样的教学

C.创造良好的阅读环境

D.注重与幼儿的互动

A.讲述活动

B.谈话活动

C.早期阅读活动

D.文学活动