A.儿童自主阅读
B.激发阅读兴趣
C.师幼合作完整阅读
D.师幼研讨,评判阅读内容
第1题
A.幼儿自己阅读——师幼共读——围绕阅读重点开展活动——归纳阅读内容
B.师幼共读——围绕阅读重点开展活动——幼儿自己阅读——归纳阅读内容
C.幼儿自己阅读——围绕阅读重点开展活动——师幼共读——归纳阅读内容
D.幼儿自己阅读——归纳阅读内容——师幼共读——围绕阅读重点开展活动
第2题
A.归纳阅读内容
B.师幼共同阅读
C.围绕阅读重点开展活动
D.幼儿自主阅读
第4题
A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验
B.阅读图书的经验包括:早期识字经验和早期书写经验
C.阅读区具有以下三种功能:提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣
D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动
第6题
A.整合性
B.复杂性
C.条件性
D.互动性
第7题
A.尽早让幼儿学会拼音和认字
B.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
C.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读
D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣
第8题
A.尽早让幼儿学会拼音和认字
B.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
C.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读
D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣
第9题
A.早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习
B.早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性
C.早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围
D.早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能,为正式阅读做准备
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