眼界限制对领导力的制约主要表现在（)。

A.格局

B.思维

C.智慧

D.技能

A.制约人才培养的规格和教育结构

B.制约教育内容、教学方法的发展与变革

C.制约教学的组织形式的发展与变革

D.制约教育的规模和速度

A.组织对领导者

B.环境条件

C.领导者自身

D.能力素质

A.生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度

B.生产力发展水平制约着教育结构的变化

C.生产力发展水平制约着教育的内容和手段

D.教育是实现科学知识再生产唯一手段

A.“个人领导力”

B.“应对内部变化的改革领导力”

C.“团队领导力”

D.“面对组织和外界变化的变革领导力”

A.最好的领导力，就是要给成员打鸡血、灌鸡汤，情绪抚慰、团队建设

B.领导力不是什么具体的技巧，领导力是靠一次次胜利积累出来的结果

C.外力的作用对领导力有很大的帮助

D.最好的领导力就是要有个不怕打败仗的团队

A.文化是政治、经济作用于学前教育的中介

B.一定社会的文化对学前教育的发展会产生制约作用

C.文化以其主动的相对独立的形态直接影响学前教育

D.文化只会对学前教育产生正面影响

A.领导力不是一种重要的生产力

B.领导力是一种整合力，是一种粘合剂和推动力

C.领导力是一种引导力，方向力

D.拥有强大的领导力就意味着企业拥有强大的动力、合力，充满生机和活力