在儿童科学教育过程中，其中人体及自我保护教育包括（)。

A.自然生态环境及其与人们生活的关系

B.自然科学现象

C.科学技术教育及其对生活的影响

D.人体及自我保护教育

A.人体认识和保护知识教育

B.体育健康与锻炼

C.个人卫生与生活习惯教育

D.体育游戏

A.环境教育可以增强学前儿童的环保意识和责任感

B.环境教育可以提高学前儿童的安全意识

C.环境教育可以培养学前儿童爱护环境的行为和习惯

D.环境教育可以增强学前儿童的自我保护能力

A.教育信息

B.科学信息

C.教学信息

D.以上都不是

A.水功能区的名称、范围、现状水质、功能及保护目标

B.水功能区的名称、范围、现状水质及保护目标

C.水功能区的名称、现状水质、功能及保护目标

D.水功能区的名称、范围、功能及保护目标

A.终极目标

B.分类目标

C.年龄阶段目标

D.教育活动目标

A、正常人体形态结构的科学

B、患病机体形态结构变化的科学

C、正常人体生命活动规律的科学

D、患病机体生命活动规律的科学

A.自我保护

B.运动

C.生活

D.学习

（)是建立在尊重和保护生命的基础上的，通过提高学生自我保护意识、增强学生防范与处理突发事故的能力，使他们能从容应对生活中可能遇到的各种危险。

A、国防教育

B、自我保护教育

C、安全教育

D、生存教育