特殊教育评估的目的有（)

A.残疾儿童

B.问题儿童

C.留守儿童

D.超常儿童

A.发展特殊教育能更好的体现教育平等的权利

B.发展特殊教育，能促进社会文明程度的提高

C.发展特殊教育，能使残疾儿童成为自食其力的劳动者

D.发展特殊教育，能更好的对儿童因材施教

A.由园长统一管理和指导

B.活动包括独立活动及与正常儿童混合活动

C.教师必须经过特殊教育培训

D.双方教师共同备课

A、零拒绝

B、个别化教育

C、正常化

D、早期干预

A.特别帮助个别学生的安置形态

B.设立中心的安置形态

C.随班就读的安置形态

D.对口活动的安置形态

A.明确评估目的，确定评估时机

B.确定评估对象，制定评估具体方案

C.收集基础资料，确定评估计分标准

D.评估结果的形成，撰写评估报告

A.对员工进行分析与定位

B.帮助员工确定职业生涯目标

C.帮助员工制定职业生涯策略

D.薪酬待遇

A.服务对象自决原则

B.有目的的情感表达原则

C.保密原则

D.个别化原则

A、关心和支持特殊教育

B、完善特殊教育体系

C、健全特殊教育保障机制

D、以上全是

A.以生活为本

B.以人为本

C.教育与康复相结合

D.游戏与教育相结合

E.一体化教育