评价该年龄段目标制定是否合理,只需要关注某一具体年龄儿童一般的发展趋势和教育要求。（)

评价该年龄阶段目标制订得是否合理，只需要关注某一具体年龄儿童一般的发展趋势和教育要求。（)

某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（)。

幼儿园教育的总目标一般由专门的机构制定，年龄阶段目标和幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制定。（)

幼儿园教育的总目标一般由专门的机构制定，年龄阶段目标和幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制定。（)

专门的心理健康教育活动要根据学前儿童的年龄特点和心理发展水平，制定切实可行的心理卫生教育的目标，根据目标选择适宜的教育内容。（)

在制定学前儿童社会教育活动目标时，只需要考虑学前儿童社会性发展水平即可。（)

幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了（）

幼儿园课程评价中对教育活动的评价包括内容是否符合幼儿年龄，与儿童已有经验有联系，内容安排是否由简到繁、具体到抽象、从身边事物到环境中的事物，活动设计、活动形式是否恰当等。（)

在制定不同类别不同年龄学前儿童健康教育活动目标时，还应该从认知、信念和态度、行为习惯三方面进行系统构建。（)

以下哪个是总目标在各年龄段上的具体体现，也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求()。