“学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义，会解答简单的加减应用题，感知和体验加减互逆关系”，这一目标适合（）

A、小班

B、中班

C、大班

D、学前班

A、学习加法比学习减法容易

B、学习减法比学习加法容易

C、加减小数比加减大数难

D、加减大数比加减小数容易

A.认识“1”和“许多“及其关系

B.学习10以内序数

C.学习10以内单、双数和相邻数

D.学习10以内数的加减

E. 学习当然测量

A.要用直观材料

B.要引导幼儿先学习减法，后学习加法

C.引导幼儿在描述事物中感知增加和减少的实际变化，获得对加减的初步感受

D.运用讲解、示范的方法，引导幼儿学习描述口述应用题

A.偏安全

B.随机

C.一列用加号

D.一列用减号

A.训练儿童的计算技巧

B.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算

C.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系

D.培养儿童的问题意识和解决问题的兴趣与能力

A.3岁

B.4岁

C.5岁半

D.6岁

A、编应用题

B、加法

C、数概念

D、减法