如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标（)。

A.欣赏文学作品

B.社会性

C.谈话

D.游戏

A.语言障碍矫治

B.双语教育

C.早期阅读

D.早期识字

A.注意倾听别人说话，能听懂日常用语

B.乐于与别人交谈，用适当的语言表达自己的想法和感受

C.喜欢聆听、阅读和欣赏文学作品

D.喜欢学认常见的文字标识

A.幼儿语言教育总目标

B.幼儿语言教育年龄阶段目标

C.幼儿语言教育活动具体目标

D.倾听能力的培养

A.注意倾听别人说话，能听懂日常用语

B.乐于与别人交谈，用适当的语言表达自己的想法和感受

C.喜欢聆听、阅读和欣赏文学作品

D.学写常见的文字标识

A.早期阅读能力

B.听说能力

C.书写能力

D.倾听能力

A.有意识的

B.评析性的

C.欣赏性的

D.以上都是

A.倾听

B.表述

C.欣赏

D.阅读

A.向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识

B.扩展幼儿的词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力

C.培养幼儿善于倾听的技能

D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力