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[单选题]

我国各级各类学校的管理目标应该是（)具体化。

A.教学目标

B.教育目的

C.课程目标

D.学校目标

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第1题

在教育目标的层次体系中，各级各类学校或各个学段的教育目标属于()。

在教育目标的层次体系中，各级各类学校或各个学段的教育目标属于（)。

A、教育目的

B、培养目标

C、课程目标

D、教学目标

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第2题

培养目标是各级各类学校或各个学段的教育目标是教育目的的具体化。（)

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第3题

我国的教育目的主要分为三个层次：一是国家()，二是各级各类学校的培养目标，三是教师的教学目标。

我国的教育目的主要分为三个层次：一是国家（)，二是各级各类学校的培养目标，三是教师的教学目标。

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第4题

我国教育目的基本层次包括（）

A.国家教育方针

B.国家教育目的

C.学校培养目标

D.教师教学目标

E.学生发展目标

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第5题

（）是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的教学工作时所期望达到的要求或结果。（易混）

A.教育总目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第6题

下列哪一项不属于学校的教育目的系统（)。

A.教育目的

B.教学目标

C.教学目的

D.培养目标

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第7题

（)是指学校管理及教育教学活动的意识或信念。

A.学校目标

B.学校特色

C.学校理念

D.学校管理

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第8题

（）是教育活动的出发点和归宿

A.培养目标

B.教学目标

C.教育目的

D.课程目标

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第9题

学校体育课程目标分为（）

A.三个领域目标

B.四个领域目标

C.五个领域目标

D.六个领域目标

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第10题

下列关于对课程目标的评价的诸多方面，说法正确的是（)。

A.课程目标与教育目标是否一致

B.幼儿园课程目标实现是否可行

C.课程目标来源是否科学

D.课程目标的表述是否规范

E.课程目标是否和学校的发展目标一致

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