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体态友善是指身形体姿所表达的态度,具有温度感。以下所描述正确的是:()。

A.教师的体态往往从学生的身体反馈得知

B.手放于身体头部、胸部和骨盆部都不具有观感内涵

C.教师的手势体态不影响学生的注意力

D.教师在教室里的身体移动也不影响学生的注意力

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更多“体态友善是指身形体姿所表达的态度,具有温度感。以下所描述正确的是:()。”相关的问题

第1题

形体练习中的体姿体态应该运用于日常生活中()
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第2题

最具有表现力的“体态语言”是指()

A.表情

B.手势

C.鞠躬

D.站姿

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第3题

关于体态律动行为,说法正确的是?()

A.体态律动和舞蹈是一回事,需要有预设好的舞姿。

B.体态律动是要完全从心、从听去表达,去学习,不需要去关注所做的律动和姿势是否符合舞蹈的要求。

C.体态律动需要学习者完成高难度动作。

D.体态律动学要有身体活动,需要学习者舞姿完美。

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第4题

态度善意是指课堂上教师与学生交流中的身体语势。以下所描述正确的是:()。

A.教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态

B.体态语势不包括身体运动的方向

C.体态语势不包括身体运动的速度

D.体态语势不包括身体运动的规律性

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第5题

仪态,又称“体态”,是指人的身体姿态和风度。姿态是身体所表现的样子,风度则是内在气质的外在表现()
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第6题

交谈中的体态表达主要有眼神、表情、手势和站姿四个方面。()
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第7题

背肌训练的好处()。

A.保护脊椎骨

B.改善形体

C.减轻腰背部疼痛

D.矫正体姿体态

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第8题

姿体善意表达的形态在于:()。

A.善意的体势是教师与学生交流的身体语势

B.一般情况下教师不接触学生身体

C.关注学生的视线

D.动作意向表达一切以学生为主体

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第9题

体姿友爱指身体局部的动作表达,是动作的局部与身体整体的关系。以下所描述正确的是:()。

A.手部的动作成为课堂中无声语言最常用的部位

B.手势有意思地表达明确意图,目的在于含糊其词

C.手势有意思地表达不明确的意图,目的在于指示方向

D.手势有意思地在表达明确意图与不明确意图之间切换,不能反映体姿的友爱程度

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第10题

教师教学中最基本最广泛的表达工具是()。

A.书面语言

B.教学口头

C.体态语言

D.内部语言

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