A.教师的体态往往从学生的身体反馈得知
B.手放于身体头部、胸部和骨盆部都不具有观感内涵
C.教师的手势体态不影响学生的注意力
D.教师在教室里的身体移动也不影响学生的注意力
第3题
A.体态律动和舞蹈是一回事,需要有预设好的舞姿。
B.体态律动是要完全从心、从听去表达,去学习,不需要去关注所做的律动和姿势是否符合舞蹈的要求。
C.体态律动需要学习者完成高难度动作。
D.体态律动学要有身体活动,需要学习者舞姿完美。
第4题
A.教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态
B.体态语势不包括身体运动的方向
C.体态语势不包括身体运动的速度
D.体态语势不包括身体运动的规律性
第9题
A.手部的动作成为课堂中无声语言最常用的部位
B.手势有意思地表达明确意图,目的在于含糊其词
C.手势有意思地表达不明确的意图,目的在于指示方向
D.手势有意思地在表达明确意图与不明确意图之间切换,不能反映体姿的友爱程度
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