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伯顿提出教师生涯循环发展理论，将教师专业发展分为_阶段，适应阶段和_阶段。

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第1题

优秀物理教师专业发展分为哪些阶段。

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第2题

根据舒伯的生涯发展理论，将生涯发展阶段划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。（)

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第3题

具备了独立的教育实践能力，能胜任学科教学的教师，处于教师职业生涯发展的（）。

A.教师成家阶段

B.基本功阶段

C.形成经验和技能阶段

D.教师成名阶段

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第4题

基于教学专业化的（)成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。

A.教师专业发展

B.教学技能提升

C.教学情意获得

D.教育知识积累

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第5题

生命周期理论将行业发展分为三个阶段（）

A．新兴阶段

B．成熟阶段

C．衰退阶段

D．投入阶段

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第6题

依据“自我更新”取向教育专业发展理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的

A.“非关注”阶段

B.“虚拟关注”阶段

C.“生存关注”阶段

D.“任务关注”阶段

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第7题

教师专业发展的“三阶段”是指（)。

A.准备阶段

B.新手型教师阶段

C.熟手型教师

D.专家型教师

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第8题

根据人类适应性的发展可将适应分为4个阶段，即()、()、()、()。

根据人类适应性的发展可将适应分为4个阶段，即（)、（)、（)、（)。

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第9题

教师的生涯发展是()。

教师的生涯发展是（)。

A、没有确定方向的

B、无生涯发展的

C、重复和循环的

D、有递进的阶段性的

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第10题

以“关注阶段”论首开教师发展阶段研究先河的是（）。

A.弗朗斯．富勒

B.费斯勒

C.卡内基

D.伯顿

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