在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动，或直接从观察新动作做示范开始的新动作学习活动的方法是( )。

A.观察导入

B.回忆导入

C.基本动作复习或练习导入

D.队形复习或学习导入

A.观察导入

B.回忆导入

C.基本动作复习或练习导入

D.队形复习或学习导入

A.动作创编导入

B.音乐欣赏导入

C.游戏导入

D.故事导入

A.从韵律活动开始

B.从完整作品开始

C.从作品的某个部分开始

D.从奏乐活动开始

A.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.进一步丰富韵律动作和舞蹈动作，学习有稍复杂队形变换的集体舞

A.韵律动作及其组合

B.舞蹈动作及其表现形式

C.音乐游戏

D.观察模仿

A.回忆导入

B.动作导入

C.观察导入

D.练习导入

A.从作品的某个部分开始

B.从讲故事开始

C.从某种辅助材料开始

D.从完整作品开始