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[多选题]

多选题:领导行为的连续统一体理论认为()

A.领导者的素质并不重要,重要的是要选择的恰当的领导方式

B.一般来讲,民主型领导方式比专权型领导方式好

C.只有具体情况下采取恰当行为的人,才能取得理想的领导效果

D.领导方式没有孰优孰劣的标准

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第1题

领导方式的连续统一体理论认为()

A.领导者的素质并不重要,重要的是要选择的恰当的领导方式

B.一般来讲,民主型领导方式比专权型领导方式好

C.只有具体情况下采取恰当行为的人,才能取得理想的领导效果

D.领导方式没有孰优孰劣的标准

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第2题

领导方式连续统一体理论认为,不存在“()”领导方式,一切取决于领导者、被领导者和环境因素。
领导方式连续统一体理论认为,不存在“()”领导方式,一切取决于领导者、被领导者和环境因素。

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第3题

()理论是围绕着领导过程中领导者应采用何种领导行为方式而构建其研究视角,以期寻求最佳的领导行为模式的理论。

A.领导行为理论

B.领导素质理论

C.传统素质理论

D.现代素质理论

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第4题

美国学者罗伯特·布莱克和简·穆顿提出的领导行为理论是()

A.领导作风理论

B.领导方式理论

C.管理方格理论

D.领导行为连续统一体理论

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第5题

关于领导方式说法错误的是()。

A.民主的领导方式和独裁的领导方式是两种最基本的领导方式

B.同一个领导者的领导方式是固定不变的

C.环境和被领导者的特点是决定领导方式选择的重要因素

D.灵活性是衡量管理者所选择的领导方式优劣的最重要标准

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第6题

心理学家卡曼(Karman)将工作与关系两个领导行为维度与下属的成熟度结合起来,提出()。

A.专制—民主连续统一体模型

B.领导权变模型

C.领导生命周期理论

D.情境领导理论

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第7题

早期的领导理论以探讨领导者的素质为主,称为()。

A.领导行为理论

B.领导素质理论

C.领导权变理论

D.领导思想理论

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第8题

心理学家卡曼(Karman)将工作与关系两个领导行为维度与下属的成熟度结合起来,提出()。

A.情境领导理论

B.领导权变模型

C.专制—民主连续统一体模型

D.领导生命周期理论

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第9题

最难共事者问卷(LPC)是下列哪种领导权变理论的测量工具?()

A.领导连续统一体理论

B.费德勒领导权变模型

C.领导者参与模型

D.路径—目标理论

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第10题

在领导行为四分图的基础上,罗伯特·布莱克和简·莫顿于1964年就组织中的领导方式提出了()。

A.管理方格图

B.双中心论

C.领导方式连续统一体理论

D.领导风格理论

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