以预先课程目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习获得的进步的课程评价模式是（）

A.以预定的课程目标为中心来设计与实施评价

B.评价目的在于判断或测量学生行为变化与预定课程目标的达成度

C.重视未预期、潜在的目标

D.重视过程评价，轻视结果评价

A.课程目标以结果为取向

B.课程内容以知识逻辑为主

C.课程评价更多采用目标评价模式

A.课程实施的方式方法

B.课程对学校、教师、学生三者的发展效果

C.课程方案的制订和课程资源的选定

D.课程目标的设计

E.课程开发的背景

A.目标评价模式

B.目的分离评价模式

C.背景、形成、过程、成果评价模式

D.CSE评价模式

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.实施以及课程评价

此题为判断题(对，错)。

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.课程模式

A.课程目标以过程为取向

B.课程内容以儿童经验为主

C.课程评价更多采用过程评价模式

D.课程实施以个别或小组启发教学的方式进行