与中班幼儿对图形之间关系的教学相比，（)的幼儿应探索更为复杂的图形关系，如分割为两块以上的图形分割、图形等分等，进一步巩固幼儿对图形的认识。

A.折纸

B.撕纸

C.绘画

D.观赏画

E.粘贴画

A.幼儿还不善于辨别图形的细微差别

B.幼儿正确选择图形的百分率高于正确说出图形名称的百分率

C.儿童按直观范例选择图形的正确百分率高于按图形名称正确选择的百分率

D.幼儿正确认识图形（包括正确选择和正确说出名称）的百分率随年龄而逐步提高

E.幼儿对各种图形的正确认识率以圆形最高，正方形、等边三角形、半圆形、长方形次之，梯形、菱形最低

A.学会区分平面图形与几何体

B.初步感知图形之间的简单关系

C.认识长方形、椭圆形、梯形，正确说出图形的名称

D.学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形

A、小班

B、中班

C、大班

D、学前班

A.认识圆形、正方形、三角形，正确说出图形的名称

B.认识长方形、椭圆形、梯形，正确说出图形的名称，知道正方形、长方形、三角形的基本特征

C.初步感知图形之间的简单关系

D.学会区分平面图形与几何体

E.学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形

A、传递关系

B、次序关系

C、数差关系

D、守恒关系

A、数差关系

B、次序关系

C、守恒关系

D、传递关系

A.图形守恒

B.熟练画图

C.图形构造

D.多观察、多理解