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()是把完整的学习任务分解为导向长期目标的小的、可测量的目标。

（)是把完整的学习任务分解为导向长期目标的小的、可测量的目标。

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更多“()是把完整的学习任务分解为导向长期目标的小的、可测量的目标。”相关的问题

第1题

目标管理是一个全面的管理系统，它既是一种设立目标的方法，也可用于绩效考评过程，属于()的考评方法。

目标管理是一个全面的管理系统，它既是一种设立目标的方法，也可用于绩效考评过程，属于（)的考评方法。

A.目标导向型

B.结果导向型

C.任务导向型

D.计划导向

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第2题

下列关于目标管理的说法哪些是正确的（）

A.目标实施情况只需要通过考核给予实施者最终反馈

B.目标是具体的、可检验的和可测量的

C.重点在于把组织的整体目标分解为各组织单元的或个人的具体目标

D.应该对各目标的相对重要程度进行区分

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第3题

在制定绩效目标的过程中，管理者的最大挑战表现在：要是目标切实可行和()。

在制定绩效目标的过程中，管理者的最大挑战表现在：要是目标切实可行和（)。

A、明确具体

B、结果导向

C、行为导向

D、量化

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第4题

使命转换是使命向目标的转换,就是将使命中的说词转换成更精确的目标,通过目标的分解完成使命任务,可见,目标是使命的具体化形式。()

使命转换是使命向目标的转换,就是将使命中的说词转换成更精确的目标,通过目标的分解完成使命任务,可见,目标是使命的具体化形式。（)

此题为判断题(对，错)。

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第5题

在制定绩效目标的过程中，管理者的最大挑战表现在:要是目标切实可行和()。

在制定绩效目标的过程中，管理者的最大挑战表现在:要是目标切实可行和（)。

A.结果导向

B.行为导向

C.明确具体

D.量化

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第6题

企业中对某一部门有利的目标并不总是有利于企业整体，各部门的目标之间有时常常会发生矛盾，产生冲突和干扰。这反映了下列目标的哪种属性()。

企业中对某一部门有利的目标并不总是有利于企业整体，各部门的目标之间有时常常会发生矛盾，产生冲突和干扰。这反映了下列目标的哪种属性（)。

A.长期目标和短期目标的协调

B.目标的多样性

C.目标的层次性

D.目标是一个网络体系

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第7题

把学校管理目标划分为长期目标、中期目标和短期目标所依据的标准是（）

A.目标的性质

B.目标的时间

C.目标的层次

D.目标的内容

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第8题

简述有效的渠道任务和目标的特征。

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第9题

目标管理的首要环节是()

目标管理的首要环节是（)

A.制订合适的目标

B.目标的分析

C.目标的实施

D.目标成果评价

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第10题

麦格雷戈在《企业的人性面》一书中把Y理论叫做“个人目标和()目标的结合”。

麦格雷戈在《企业的人性面》一书中把Y理论叫做“个人目标和（)目标的结合”。

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