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向某位同学提意见,最机智的做法是()

A.借老师的名义

B.引用伟人的话

C.用暴力

D.让他最好的朋友去说

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第1题

一个人钻牛角尖的时候,最机智的处理方式是:()

A.劝他回头是岸

B.揍他

C.转移注意力

D.让他冷静一下

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第2题

某社会工作机构的工作量标准由社会工作者、督导、机构主管共同讨论制定,已执行了三年。但机构新进的社会工作者小刘觉得个案服务工作量指标过高,向机构主管老王提意见。此时,老工最适宜的做法是()

A.了解小刘的想法,向小刘解释指标制定原则

B.要求小刘按照机构规定完成服务指标

C.尊重小刘,让他去修订服务指标

D.外请专家探讨指标,修订方案

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第3题

某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载你制作的教学课件()

A.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝

B.老师让想要的同学给他打电话,告诉老师邮箱,之后老师给他发邮件

C.老师将自己的课件上传到学校的FIP上,让需要课件的同学自己去下载

D.老师将课件刻成光盘发给每位同学

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第4题

常忧同学来到大学后经常对自己的能力、性格、情绪控制持否定态度,觉得自己不如别人,缺乏信心,影响到了生活的方方面面,你觉得他最好的做法是?()

A.睡一觉,一切都不是事

B.多运动,增强体质最重要

C.多读书,别瞎想

D.找朋友倾诉,或者做心理咨询

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第5题

在楼梯上遇到老师时,以下做法不正确的是()

A.就当没看见

B.向老师问好

C.让老师先走

D.向老师微笑点头

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第6题

谢老师在班会上向学生:有个同学在上课时对老师说了不敬的话,接下来可能会发生什么?学生们自由发言,说出了各种可能的师生互动方案。谢老师把学生分成多个小组,每个小组表演其中一种方案,全班学生边看边评议各组演得像不像。谢老师这一做法属于()。

A.认知发展模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

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第7题

陌生号码来电,当你怀疑时,对方严肃的说:“我的声音你都听不出来啊”。你感觉他的声音像老师,对方随即承认。第二天该号码再次来电,说要给领导送红包,让你帮忙转账6000元,这时你的正确做法是()。

A.What?老师让我先垫6000元?哪有这样的老师,骗局!

B.我这小学渣,期末全靠老师给过呢,现在能帮老师太棒啦,赶紧转账去

C.我一说就承认,那好吧,正好有几道高数题不会,请教一下,随便验证他的身份

D.感觉不像老师的风格啊,赶紧按原来的号码打过去确认一下

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第8题

你真不不想失去一个朋友的最好方式是什么呢 你记住()

A.他不仅仅是你的朋友、他只是你的朋友

B.他对你说过的好话、他对你说过的坏话

C.他的问题、他的意见

D.他对你的好、你对他的好

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第9题

觉得他昨天在老师面前说的话不太适合。()
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第10题

汤老师接手3班班主任一个月了,他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室,还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产地考察路线,让学生模仿在联合国发言,让学生设计一次公益募捐的方案。 就在其他老师议论汤老师的这些做法时,他有在“折腾”分层教学,现在他需要需要投入更多的时间和精力进行准备上课要同时兼顾班上多个小组的学习状态.....有老师建议他少“折腾”,还说:“你关注大多数学生就行了,何必那么费劲,

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