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幼儿个体身心发展的一般规律有（)。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第1题

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反应

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第2题

儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第3题

心理学家提出了“发展关键期”的概念，这是针对个体身心发展的（)。

A.个别差异性

B.不均衡性

C.阶段性

D.顺序性

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第4题

人的感知、思维、记忆想象等方面发展存在着不同的关键期,这表明个体的身心发展具有（)。

A.差异性

B.阶段性

C.顺序性

D.不平衡性

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第5题

人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了人身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第6题

下列符合小儿生长发育规律的是（)

A.顺序性

B.不平衡性

C.个体差异性

D.连续性

E.阶段性

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第7题

小学教师经常采用直观形象方式进行教学,中学教师经常进行抽象讲解。这遵循的是儿童身心发展的（）

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

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第8题

皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论都证明了（）

A.个体身心发展的顺序性

B.个体身心发展的阶段性

C.个体身心发展的不平衡性

D.个体身心发展的互补性

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第9题

儿童的发展存在关键期,这是因为人的身心发展具有

A.个别差异性

B.顺序性

C.稳定性和可变性

D.不平衡性

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第10题

对小学生的教学,教师多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展（）的特点

A.不平衡性

B.个体差异性

C.顺序性

D.阶段性

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