A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对性评价
第4题
A.学生对戊戌变法这段历史过程的了解程度
B.学生发展的一般特征,例如思维能力、学习动机等
C.学生从视频、多媒体等课件中获取知识的能力
D.学生之间的历史知识差距
第6题
A.准备
B.新手
C.胜任
D.熟练
第9题
A.教师把“感受大文豪独特个性”作为情感态度与价值观目标不太合适
B.知识与能力教学目标设置清晰.表述准确
C.过程与方法目标着重培养学生的阅读和自主学习的能力
D.教学目标的设置合理,重点突出、条理分明
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