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[判断题]

幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化地影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点。（)

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第1题

由于幼儿身心发展和学习的特点，使得幼儿园课程虽然也有明确的目标和基本明确的学习领域，但并不体现在课表、教材、课堂教学或“作业”中，而是蕴藏在环境中、生活中、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中，因此，幼儿园课程具有生活性的特点。（)

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第2题

非常重视环境和教师对幼儿产生的影响，体现了幼儿园课程的（)特点。

A.整合性和灵活性

B.过程性和经验性

C.生活化和游戏性

D.启蒙性和潜在性

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第3题

幼儿园只要注重教师精心设计的显性课程即正规课程对幼儿的影响，不用注重文化、环境中的其他因素等潜在课程对幼儿发展的作用，因为两者都会被幼儿经历、理解和接受，形成学习经验。（)

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第4题

生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴，体现了幼儿园教师工作角色的（)。

A.多样性

B.主动性

C.全面性

D.细致性

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第5题

幼儿园课程较多地采用活动而不是上课的形式加以组织，体现了幼儿园课程的()。

幼儿园课程较多地采用活动而不是上课的形式加以组织，体现了幼儿园课程的（)。

A、完整性

B、个体适宜性

C、实践性

D、启蒙性

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第6题

游戏在幼儿园课程中的作用包括（)。

A.游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展

B.游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习

C.游戏有益于幼儿园课程中各学科(领域)教育的整合

D.游戏有益于幼儿的而发展

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第7题

学校的建筑、教室的布置、校园的环境通常会潜移默化地影响学生。这体现了（）的重要性

A.观念性隐性课程

B.制度性隐性课程

C.心理性隐性课程

D.物质性隐性课程

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第8题

儿童在游戏中可以根据自己意愿，确定游戏内容，选择游戏进程和规则。这体现了游戏是幼儿的自主活动的特点。（)

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第9题

国内幼儿园课程的定义包括（)。

A.幼儿园课程即教学科目

B.幼儿园课程即学习经验

C.幼儿园课程即教育活动

D.幼儿园课程即教学计划

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第10题

根据幼儿园活动区环境创设的教育性原则，幼儿在活动区中的活动内容必须要与幼儿园的课程直接相关。（)

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