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[单选题]

从道德的词义看,道德是对()的规范。

A.客体

B.主体

C.主、客体

D.人

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更多“从道德的词义看,道德是对()的规范。”相关的问题

第1题

《信息技术安全性评估准则》经常被称为()

A.AA标准

B.BB标准

C.CC标准

D.DD标准

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第2题

若四相步进电机的四相绕组分别为AA、BB、CC、DD,请写出四相八拍工作方式的通电顺序(只写一种):()。
若四相步进电机的四相绕组分别为AA、BB、CC、DD,请写出四相八拍工作方式的通电顺序(只写一种):()。

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第3题

儿童按照想象去执行规则,把外在环境看做是自我的延伸,还没有把主体与客体分离,不能将自己与周围环境区别,这处于皮亚杰道德发展阶段理论中的()

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.初步自律道德阶段

D.自律道德阶段

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第4题

生态自然观凸显了人在自然界中的主体地位,并通过对人的主体地位的反思和批判,从主、客体间的对立转向二者间的和谐。()
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第5题

辩证唯物主义认为,认识是()。

A.主体对各种认识要素的建构

B.主体对客体的能动的反映

C.主体对客体信息的选择

D.主体对客体信息的加工

E.主体与客体的统一

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第6题

马克思主义结识论以为,结识本质是()。

A.主体对客体直观反映

B.主体对客体自由创造

C.主体对客体能动反映

D.主体对客体简朴摹写

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第7题

教育者是教育过程中“教”的()。

A.载体

B.主客体

C.客体

D.主体

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第8题

作为审美创造的文学创造,其主客体关系的特征表现为()

A.创作主体对客体审美价值的评价以情感体验为心理特征

B.创作主体对客体审美价值的评价以逻辑推理为心理特征

C.创作主体对客体审美价值的把握以感性直观为思维特征

D.创作主体对客体审美价值的把握以逻辑思维为思维特征

E.创作主体对客体审美价值的把握以扬弃客体个别性为思维特征

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第9题

实践客体有不同的类型,从是否为实践所创造的角度看,可分为()。

A.天然客体

B.自然客体

C.人工客体

D.社会客体

E.物质客体

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第10题

开发的主体是人或组织,开发的客体也是人或组织,这体现了()

A.开发的动态性

B.开发的系统性

C.主客体的双重性

D.基础的存在性

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